SUSANA HERNANDEZ ROLON                                                                                                                            EJE 4 Lectura y elaboración de textos académicos                                                                        Guía de mi diagnóstico

Aspecto	SI	¿Cómo lo hice?	NO		¿Qué debo hacer?
Planificación y lectura exploratoria
¿Pensé en los lectores de mi texto	X	Considero que es un asunto que involucra a toda la población y deberíamos estar más comprometidos con el medio ambiente
¿Tengo suficientes conocimientos del tema?			X	Existe mucha información y puedo seguir investigando
¿Es claro el objetivo del texto	X	Muy claro
¿Hice investigación previa del tema?	X	Saque toda la información que pude de internet y consulté a conocidos de la PROFEPA.
¿Recurrí a fuentes académicas y sitios de la disciplina?	X	Por supuesto a través de internet y algunos inspectores que conocen del tema.
¿Organicé la información obtenida de mis búsquedas?	X	Si leí la información que tenía y la cotejé una con otra.
Proceso de escritura
¿La información que recopilé, fue suficiente para comenzar a escribir mi texto?	X	Si había suficiente información proporcionada dentro de la plataforma de UNADM
¿Generé ideas del tema previamente?	X	Desde que vi los temas no dudé cual quería y empezaron a llegar las ideas a mi mente.
¿El título de mi texto, refleja con claridad el tema a tratar?	X	Si muy claro.
¿Organicé de manera clara y ordenada el texto, los párrafos y las oraciones	X	Considero que si, clara y concisa, aunque pude extenderme más por tanta información que existe.
¿Dentro de mi texto, están conectados lo párrafos entre sí?	X	Me tarde mucho porque escribía, lo leía y volvía a escribir hasta que me gusto como quedo.
¿Los términos utilizados precisas bien los conceptos a los que refiero?	X	Revisando en varias ocasiones mi escrito.
Después de la escritura y revisión
¿Efectué una revisión al finalizar el texto? ¿Hice ajustes posteriormente?	X	Varias revisiones, y realizaba cambios.
¿Tuve en cuenta que revisar consiste en suprimir y también en añadir, en sustituir y en desplazar, en reforzar una idea; en distribuir y en reorganizar palabras, frases o fragmentos del texto?	X	Revisé y corregí varias veces, hoy sé que es una parte fundamental después de escribir un texto.
Consideraciones a partir del cómic
Para la construcción de tu cómic, se te pidió que consideraras la secuencia lógica de la historia. ¿Tu texto también está estructurado con base en una secuencia lógica?			X		La primera ocasión mandé mi cómic y faltó un cuadro donde se hiciera una breve descripción, esto sucedió ya que no sabía manejar bien el programa y lo borré. Me lo observaron lo corregí y ya lo tiene
Al momento de realizar tu cómic el uso de la narrativa fue importante para crear la historia. ¿Tomaste en cuenta los elementos de redacción al momento de escribir tu texto académico?	X	Si aunque reconozco que tuve una observación por algunas faltas lo revisé y corregí.
La organización gráfica del cómic, ayuda a darle estructura para que éste sea comprensible, ¿El texto que has escrito, cuenta con una estructura y distribución que permite su lectura y comprensión?	X	Si traté de que las imágenes fueran explicitas para que sea más fácil la comprensión del texto.
De forma breve, anota cuál es el estado de tu escrito, que has determinado hacer y si has elegido algún tipo de texto académico en caso de su reelaboración.
De acuerdo a lo que he aprendido hasta este momento, considero es un texto expositivo, el cual muestra un panorama general de la problemática de los mamíferos mexicanos en peligro de extinción, y a su vez trata de hacer conciencia en la población, para la conservación de los mismos, el cual está publicado en mi blog  http://derechounadmshr.blogspot.com y el cómic http://goanimate.com/videos/0jlfD44jJKiI Para que cualquier persona lo pueda ver y si considera necesario hacer crítica o comentarios son bienvenidos.